Unidad I -Videograbación -Videoconferencia -Navegadores -Uso de Skype

Unidad I

 -Videograbación 
-Videoconferencia 

 -Navegadores
-Uso de Skype

Universidad Autónoma de Aguascalientes

Bachillerato Plantel Oriente

Integrantes: Leonardo Daniel Arenas Padilla

       Kevin Terrones Cardona

Videoconferencias

Introcucción:

La videoconferencia es una tecnología que proporciona un sistema de comunicación bidireccional de audio, vídeo y datos que permite que las sedes receptoras y emisoras mantengan una comunicación simultánea interactiva en tiempo real. Para ello se requiere utilizar equipo especializado que te permita realizar una conexión a cualquier parte del mundo sin la necesidad de trasladarnos a un punto de reunión.

La videoconferencia involucra la preparación de la señal digital, la transmisión digital y el proceso de la señal que se recibe. Cuando la señal es digitalizada esta se transmite vía terrestre o por satélite a grandes velocidades.

Para que la videoconferencia se realice se debe de comprimir la imagen mediante un CODEC. Los datos se comprimen en el equipo de origen, viajan comprimidos a través de algún circuito de comunicación, ya sea terrestre o por satélite y se descomprime en el lugar de destino. 

Contenido:  
 En el contenido les platicaremos sobre una actividad realizada en el bachillerato de la Universidad Autónoma de Aguascalientes en el salón de computación la cual trato en hacer una videoconferencia con una persona que se encontraba en la UAA y nos hablo sobre tres planes los cuales eran: Aula de red, Aula inteligente y Likns parta vídeo llamadas. También les desarrollaremos un poco más el tema sobre las videoconferencias.   

Como les habíamos dicho le platicaremos sobre la actividad realizada aquí en el bachillerato la cual fue una videoconferencia con el personal de departamento de tecnología, en la cual hablamos sobre 3 planes que iban a llevar a cabo en el sistema de educación los cuales los explicaremos a continuación.

 AULAS DE RED

El diseño y puesta en funcionamiento de una o varias aulas de ordenadores en red en un centro educativo es una iniciativa básica y fundamental. El óptimo rendimiento de la misma es un factor clave en la integración educativa de las TIC. La experiencia pone de manifiesto que en algunas ocasiones el aula instalada y configurada por los servicios técnicos de las administraciones educativas en los centros escolares no satisface plenamente al alumnado y profesorado. Y ello dificulta un uso masivo e intensivo de las TIC. En este artículo se pretenden esbozar las líneas de decisión y actuación que se pueden adoptar desde el propio centro para instalar un aula de ordenadores que funcione respondiendo a las necesidades educativas.


                                           

                                                                                                                                                
AULAS INTELIGENTES       

La tecnología del mundo moderno camina a pasos agigantados y llega hasta las aulas de los centros educativos, pues los estudiantes ya pertenecen a una generación diferente.

Hoy en día la utilización del computador como herramienta facilitadora de las labores del ser humano, es uno de los logros más reconocidos en nuestro planeta.

El Aula Inteligente adapta la enseñanza en la parte de Informática, al manejo y utilización de los recursos tecnológicos para que el aprendizaje de los estudiantes se realice de una manera más efectiva y mucho más rápida; la explicación dada por el docente de los módulos del curso se realiza en tiempo real en el servidor y se visualiza simultáneamente en los monitores de las estaciones de trabajo en donde se encuentran ubicados los estudiantes, evitando así las explicaciones innecesarias.

El Aula Inteligente es una comunidad de aprendizaje cuyo objetivo principal es el desarrollo de la inteligencia y de los valores de los estudiantes, que planifican, realizan y regulan su propio trabajo, bajo la mediación de los profesores, con métodos didácticos diversificados, y tareas auténticas, en un espacio multiuso abierto y tecnológicamente equipado según los principios de la calidad y la mejora continua.

Estos son los principales postulados:

• El objetivo inmediato del aprendizaje es la construcción de significado, el desarrollo de la inteligencia y de los valores de todos los estudiantes.
• Las tareas del aprendizaje tienen que ser reales y auténticas.
• Los métodos del proceso de enseñanza-aprendizaje son más eficaces si son diversificados.
• Conviene que el control del aprendizaje pase, de forma progresiva, a manos del alumno.
• El rol del profesor no es el de transmitir conocimientos, sino el de mediar en el aprendizaje de los alumnos.
• El papel del alumno es participar activa y responsablemente en su propio proceso de aprendizaje.
• La evaluación debe afectar no sólo a los contenidos sino también a los procesos, utilizando contextos múltiples.
• La interacción profesor-alumno funciona mejor dentro de una verdadera "comunidad de aprendizaje".
• La cultura y estrategias de la calidad mejoran sustancialmente los resultados.

La llegada del aula inteligente es también un reto para los propios docentes. En primera instancia se deben capacitar para explotar al máximo los recursos tecnológicos, que les pueda brindar mayores posibilidades de incrementar el aprovechamiento de sus estudiantes.

El aula inteligente es una solución educativa que revoluciona el método de enseñanza-aprendizaje , brindando una experiencia única en el aula; este innovador concepto educativo fue desarrollado mediante un proceso de investigación, desarrollo y fundamentación, hasta la integración final del ambiente educativo.

Su principal objetivo es la creación de un ambiente colaborativo, donde la tecnología enriquece el contenido académico de cada asignatura y permite al maestro-alumno establecer una amplia comunicación interactiva, que motivará a los alumnos hacia el estudio y mejorará su nivel académico.

Es importante señalar que las aulas escolares no tienen inteligencia, es evidente que la expresión "aula inteligente" ha de entenderse en sentido figurado. El Aula inteligente ha sido pensada para proporcionar el mejor ambiente de estudio. Cuenta con: Conectividad de datos, Audio, Video, computadoras, cámaras, pizarrón interactivo e Internet.  En este sentido, se requiere de un conjunto de tecnologías de información y comunicación.

El Aula inteligente es Tecnología, con el pizarrón interactivo se puede observar en gran formato lo que se encuentra en la computadora.

        

El modelo del Aula Inteligente (MAI) es el escenario de una pedagogía centrada en el alumno, se basa en los principios 

•        Psicopedagógicos, 

•        Metodológicos y 

•        Organizativos 

La aparición de nuevas tecnologías de la información han permitido crear un nuevo ambiente para las interrelaciones humanas, llamado según los expertos: social-virtual. En adición a ello las comunicaciones y la globalización también hacen posible la creación de este nuevo entorno, siendo parte fundamental de la nueva forma de educar, a partir del aprovechamiento de dichas tecnologías para mejorar los procesos de aprendizaje y transmisión del conocimiento, haciendo de la experiencia de aprender una oportunidad fascinante para adquirir habilidades y destrezas.

Los educadores, siempre en busca de métodos y herramientas que permitan llegar a los educandos con efectividad y eficiencia, hemos encontrado en Internet el medio de acercar al aula novedades y elementos que permiten acceder al conocimiento sin implicar trasladarse o contar con nutridos presupuestos para adquirir materiales y ponerlos al alcance de los estudiantes. Internet a través de páginas web acerca al aula recursos que antes no eran ni soñados, a un costo sumamente accesible. Esta herramienta nos ofrece interactividad, comunicación, dinamismo en la presentación de contenidos, uso de multimedia, textos  y elementos que permiten atender a los usuarios con distintos estilos de aprendizaje, todo en un mismo sitio: la computadora con conexión a la red.

Las aulas virtuales hoy toman distintas formas y medidas, y hasta son llamadas con distintos nombres. Algunas son sistemas cerrados en los que el usuario como instructor de una clase, tendrá que volcar sus contenidos y limitarse a las opciones que fueron pensadas por los creadores del espacio virtual, para desarrollar su curso. Otras se extienden a lo largo y a lo ancho de la red usando el hipertexto como su mejor aliado para que los alumnos no dejen de visitar o conocer otros recursos en la red relacionados a la clase.                        

LINK'S PARA VÍDEO LLAMADAS   

Ejemplo de llamada: FaceBook

1-Primero que nada entran a este link https://www.facebook.com/videocalling que es el de la pagina original de facebook. 

2-Despues de abrir la pagina seleccionan comenzar y ahi les pedira que seleccionen un contacto del chat.  

3-Ya seleccionado el contacto les va abrir la ventanita del chat y en la parte superior de esa ventanita les va aparecer una imagen de una videocamara y dan click ahi. 

4-Despues va abrir otra ventanita y seleccionamos configurar.  

5-Despues abrira una ventana de descarga de un archivo llamado “FacebookVideoCallSetup_v1.2.199.0.exe” y clickeamos en guardar.  

6-Ya descargado lo ejecutamos y empezara a descargar el Plug-In y los instalara automaticamente. 

7-Para terminar, clickeamos nuevamente en la “camarita” del chat y se abrirá automáticamente la llamada con quien deseemos (es necesario que tenga configuradas las videollamadas y tenga Skype instalado). 

8-¡Listo! Ya estamos videollamando  

9-Es necesario aclarar que, en caso de que estemos llamando a una persona que no tenga instalada la extensión, el mismo Facebook le avisará cómo descargarla e instalarla. 

EXTRA DE VIDEOCONFERENCIA

Aplicación

Hoy en día la videoconferencia es una parte muy importante de las comunicaciones es por esa razón que día con día se van descubriendo nuevas aplicaciones de esta tecnología entre las aplicaciones más comunes dentro de la educación tenemos:

• Educación a distancia
• Investigación y vinculación
• Reuniones de academia
• Formación continua
• Reunión ejecutiva
• Simposium
• Congresos
• Conferencias
• Cursos
• Seminarios
• Otros

A QUIEN BENEFICIA

La videoconferencia se ha vuelto una tecnología que se ha colocado al alcance de todos dentro del RIV principalmente nos hemos enfocado a brindarle nuestros servicios a:

• Alumnos

• Ya que les permite recibir una educación de altísimo nivel con oportunidades de capacitación solamente disponibles en institutos de primera.
• Tener a su disposición técnicas avanzadas en los campos educacionales.
• Recibir conocimientos impartidos por eminencias en cada tema.
• Tener la posibilidad de realizar cualquier pregunta a los conferencistas, con el fin de obtener las mejores respuestas a sus dudas.
• Asistir a las conferencias sin necesidad de abandonar el campus educacional.

• Académicos

• Permite impartir cátedra a distancia
• Mantener una comunicación cara a cara con los estudiantes sin tener la necesidad de trasladarse a una aula de clases
• Asistir a conferencias sin la necesidad de abandonar el campus institucional

• Investigadores

• Asistir a eventos importantes sin la necesidad de trasladarse al lugar sede
• Comunicarse con colegas cara a cara para poder intercambiar puntos de vista
• Impartir conferencias a distintas partes del mundo desde un punto sede

• Funcionarios

• Asistir a eventos sin la necesidad de trasladarse
• Poder comunicarse con su personal sin la necesidad de estar presente
• Mantener una comunicación cara a cara con otros funcionarios
• Usuarios externos

• Presenciar eventos que se desarrollan en otra parte del mundo que son los principales consumidores de esta tecnología.

Tipo de enlaces

Punto a Punto – Desktop

Punto a Punto – Uno a Grupo

Punto a Punto – Grupo a Grupo

Multipunto – Dos o más sedes enlazadas

Punto a Punto

Definición Técnica: Conexión directa entre dos sitios, su gestión se realiza mediante la negociación bilateral entre los dos sitios, marcando a una IP o a un número ISDN.

Definición por Clase: Es aquella que puede llevarse a cabo los siguientes tipos de sesión:

Un profesor hacia un alumno

Un profesor con un grupo de alumnos

Un grupo hacia otro grupo

Multipuntos :

Definición Técnica: Conexión a través de videoconferencia entre tres o más sitios, cada terminal recibe así permanentemente las imágenes de las otras salas y las visualiza simultáneamente en pantallas separadas o en una sola pantalla utilizando la técnica de división de pantalla. Se utiliza un MCU para poder realizar la conexión entre las sedes participantes.

Conclusión o Reflexión: 

Aprendimos que las vídeo conferencias nos ayudan a comunicarnos fácilmente a larga distancia y sin dificultades, así mismo también con las actividades realizadas aquí en el bachillerato aprendimos a usar distintas cosas para llevarlas a cabo.

Y bueno esperemos que esta información les sea útil ya saben si tienen una duda o sugerencia no se olviden de comentarlo para corregir el error y aprender juntos mas de lo que aprenderíamos solos.